Inspiration til lærerne: Husk, når du bruger Fælles Mål

5 x husk

Her er oplistet 5 felter, som det er fornuftigt at holde sig for øje, når man ønsker at bruge Fælles Mål som et redskab i undervisningen.

Husk 1

Husk at bruge Fælles Mål, når

• der vælges tværgående emner og problemstillinger
• den undervisning, der har et fagfagligt udgangspunkt, planlægges
• undervisningen evalueres
• den undervisning, der følger af evalueringen, skal planlægges
• du er i dialog med kolleger, der underviser i samme fag, som du gør
• du er i dialog med kolleger, der underviser de samme elever, som du underviser
• du er i dialog med ledelsen om fx teamarbejde, anskaffelse af materialer, udmøntning af årsnorm
• du er i dialog med eleverne om, hvad der skal læres
• du er i dialog med eleverne og den enkelte elev om, hvordan det går
• du er i dialog med eleverne om, hvordan klimaet skal være i klassen
• du evaluerer elevernes læreprocesser
• elevernes udbytte af undervisningen drøftes med forældrene
• eleverne skal have indsigt i, hvad meningen med arbejdet er
• eleverne skal tage stilling til, hvilke delemner de ønsker at arbejde med.

Husk 2

Husk, at Fælles Mål ikke er en facitliste, men en samlet tankegang om hensigten med såvel skolens samlede undervisning som med undervisningen i de enkelte fag.

Husk 3

Husk, at når eleverne inddrages i målformulering, så bør

• der være tale om mål for korte forløb
• målene synliggøres, fx ved at blive hængt op.

Husk 4

Husk, at når målene gælder for en enkelt elev, så bør

• der være tale om mål for meget korte forløb
• målene synliggøres, fx ved at blive fastgjort på elevens arbejdsplads eller skrevet i elevens logbog.

Husk 5

Husk, at når det handler om undervisning, så handler det

• ikke så meget om, ”hvad vi skal lave i dag” som om ”hvad vi skal lære i dag”
• om, hvad læreren (lærerne) vil med eleverne
• om, hvorfor lærerne (læreren) vil det, vedkommende vil
• om, hvordan målene skal blive indfriet
• om fælles refleksion.