De seks aspekter i fokus er: 1) Løbende optag, 2) Fleksible moduler, 3) Grundfagenes placering i grundforløbet, 4) Differentiering af elevernes medansvar for egen læring, 5) Kontaktlærersamtalen og uddannelsesbogen og 6) Indsatsen mod frafald.

Forfatterne har som udgangspunkt, at den gode praksis er bedre end den hidtidige, men ikke nødvendigvis god nok. Den gode praksis opnås ikke en gang for alle. Den kræver løbende ændring og videreudvikling.