• elevernes læsefærdigheder, læsemotivation og læsemønster
• test og screening
• information og vejledning af eleverne om en læse- og skrivefaglig indsats.

Der er også en model for, hvordan aktiviteter som for eksempel Faglig læsning og skrivning kan indpasses i erhvervsuddannelsernes grundforløb.

Endelig er der en kort redegørelse for de hidtidige erfaringer på området.

Hæftets indhold bygger bl.a. på oplysninger fra samtaler med ledere, læselærere og elever på flere erhvervsskoler.

Forord

2.