Artiklerne beskæftiger sig alle med forbindelsen - eller den manglende forbindelse - mellem læring, der foregår i uddannelsessystemet, og den læring der foregår uden for. Artiklerne afspejler, at der er mange gode grunde til at tage grundlaget for uddannelse og undervisning op til diskussion ud fra nogle bredere forestillinger om læring end de, der ofte præger den daglige praksis i voksenundervisningen.