Kultur som container
For at komme ud over den foregående fastlåste forståelse af kultur har udviklingsprojektet arbejdet med at få eleverne til at reflektere over deres nationale tilhørsforhold.
Det kan her være nyttigt at tage udgangspunkt i Steven Vertovecs såkaldte “containermodel”. Ifølge Vertovec er europæiske nationer opstået ud fra idealet om, at den sociale sammenhæng, det kulturelle tilhørsforhold og den politiske deltagelse findes inden for nationens geografiske og administrative grænser. Det er altså grænserne, der er bestemmende for nationen. Det er kun dem, der bor inden for grænserne, som deler kultur og socialt fællesskab – og har ret til at deltage i statens politiske liv.
Containermodellen er kun en model og ikke nødvendigvis virkeligheden. Modellen forklarer, hvorfor borgere i nationen kun forventes at føle tilhør til én og samme nation. I en sådan nationsforståelse forventes det, at borgerne taler det nationale sprog og deler en fælles national kultur. Ud fra containermodellen kan eksistensen af mere end én kultur inden for statens grænser opfattes som et modsætningsforhold.
Diskussion i klassen
For at problematisere modellens kulturforståelse kan eleverne diskutere:
- Hvad er en nation?
- Hvad betyder det at tegne nogle geografiske grænser, så der sker en opdeling af folk?
- Er der tale om en forestillet virkelighed i containermodellens opfattelse af en nation?
- Kan man forestille sig, at en nation ideelt set kunne være helt anderledes?
- Findes der nationer i verden, hvor alle taler samme sprog?
Spørgsmålene kan suppleres med at arbejde med elevernes stamtræer. Her viser det sig ofte, at der i mange elevers stamtræer optræder en mangfoldighed af mennesker, som kan spores tilbage til andre lande, nationer og regioner. Ofte vil en klasse ligesom en nation være mangfoldig.
|
 “For at danne et læringsrum, hvor det er muligt at få eleverne til at reflektere over deres rolle, er det vigtigt, at undervisningen ikke kun har fokus på produkter. Der skal være fokus på refleksionen”.
Citat fra deltager i udviklingsprojektet
|
