Indholdsfortegnelse

Forord

1. Indledning

2. Vejledningsreformen set fra en erhvervsskolevinkel

3. Vejledningsreformens møde med og betydning for erhvervsskolernes nuværende vejledning
Hvilken vejledning skal erhvervsskolen tilbyde?
Overgangsvejledning og indslusning til erhvervsskolen
Overgangsvejledning og indslusning til erhvervsskolen Brobygning, præsentationskurser og andre vejledningsaktiviteter
Informationsvejledning
Vejledningsportalen
Vejledningssøgende, som kommer "ind fra gaden"
Hvad kan klares via telefon og e-mail?
Gennemførelsesvejledning
Anbefalinger til at målsætte, tilrettelægge og udføre vejledning
Frafald
Udslusningsvejledning til videregående uddannelse og erhverv

4. Cases - eksempler på gennemførelsesvejledning
Elev på en erhvervsskole - vejledning i grundforløb, hovedforløb og erhvervsgymnasiale forløb
Case 1 - Marie vil være bager
Case 2 - Hhx-elev, som har valgt forkert
Case 3 - Hhx-elev med personlige og faglige problemer
Case 4 - Jens er ved at afbryde sin uddannelse i hovedforløb
Case 5 - Kim kommer uanmeldt til vejlederen 39 Elev i gymnasiet, vejledning om videregående uddannelser
Elev i gymnasiet, vejledning om videregående uddannelser
Case 6 - elev i alment gymnasium
Afvigende tilbud
Klip fra en vejleders dagligdag
Case 7 - En vejleders dagbog, en enkelt dag
Situationsrapport fra vejlederkontoret

5. Nyudvikling af vejledningen
Eksempel på udvikling af vejledning på X-købing erhvervsskole
Eksempel på udvikling af vejledning på y-købing erhvervsskole

6. Afslutning

Uddannelsesstyrelsens håndbogsserieserie

Kolofon
Hele publikationen samlet i en fil (xx kB)
Hele publikationen i PDF-format (412 kB)
PDF er et printvenligt format. For at læse og printe publikationen i dette format, skal man have en version af Acrobat Reader installeret på sin computer. Dette program kan hentes gratis hos producenten Adobe"s hjemmeside, hvor der også findes installationsvejledning mv.

Denne side indgår i publikationen "Vejledning på erhvervsskolerne efter vejledningsreformen" som komplet indholdsfortegnelse
© Undervisningsministeriet 2004