13. Stikordsregister

Afleveringsopgaver	29
Akkodomativ erkendelse	18
Alders- og kønsfordeling	35
Analyse	32
Analyse	120
Anvendelse	31
Arbejdsglæde	46
Arbejdsliv	10
Arm-chair-case	172
Assimilativ erkendelse	18
Audiovisuelle hjælpemidler	147
Autoritet	50
Bedømmelse af eksamenopgaver	217
Bedømmelsesskema	169
Behandling af projektrapport	192
Bloomís taxonomi	30
Bloomís taxonomi	165
Bordopstilling	145
Hjælpemidler til eksamen	215
Case	164
Caseskrivning	171
Caseundervisning	111
Caseundervisning	114
Caseundervisning	116
Censor	216
Censor	224

Debat	91
Deduktiv princip	63
Deduktiv princip	115
Deltagergruppe	193
Demokrati og lighed	50
Direkte spørgsmål	98
Diskussion i smågrupper	122
Divergent erkendelse	19
Dumpeprocent	36
Edb i undervisningen	155
Efterbehandling af case	127
Eksamen	211
Eksamensordning	216
Eksamensreglement	216
Eksamensspørgsmål	228
Eksamenstræning	231
Eksamination	223
Eksaminationens faser	225
Eksemplariske princip	63
Emnediskussion	91
Essay-opgaver	159
Evaluering	76
Evaluering af opponentindlæg	202
Evalueringens formål	77
Evalueringens genstand	81
Evaluering af projektarbejde	195
Evalueringsniveauer	83
Evalueringsskema	56,197
Faggruppe	57
Faglederordning	25
Faglig profil	13
Fagligt forum	24
Fagplan	26
Fjernundervisning	132
Flervalgsopgaver	158
Flip over	152
Forberedelsestid	222
Fordeling på brancher	38
Foredrag	87
Forelæsning	87
Forhandling	91
Forløbsplan	64
Formativ evaluering	77-80
Formål	28
Forståelse	31
Frafald	36-76
Fællesfag	15
Gruppearbejde	100
Gruppediskussion	91
Gruppeklima	209
Gruppeopgaver	101
Gruppeplacering	106
Gruppesammensætning	104
Gruppeundervisning	101
Gruppeundervisning, afrapportering	110
Gruppeundervisning, gennemførelse	109
Gruppeundervisning, introduktion	107
Gæstelærer	141
Halo-effekten	236
Holdsammensætning	38
Hverdagsliv	10
Hv-spørgsmål	96
Identifikationsoplysninger	26
Indhold og omfang	29
Indirekte spørgsmål	98
Indlæring	59
Indlæringsmodel	60
Indlæringsniveau	30-165
Induktive princip	64, 116
Informationsbehandling	189
Informationsindsamling	188
Introduktion	72
Introduktionsformer	73, 74-75
Isbjerg case	113
IT til eksamen	216
Ja-nej spørgsmål	96
Karakterskala	217
Klageregler	237
Klasseundervisning	86
Konklusion	189
Konvergent erkendelse	19
Kundskabsautoritet	50
Kursist	39
Kvalitetsgrænser	54
Ledet diskussion	92
Lektionsevaluering	78
Lektionsplan	68-70-71
Lektionsplanlægning	69
Lighed og demokrati	50
Logbog	53
Lukkede opgaver	161
Lytning	99
Lærerfunktion	48
Lærerkvalifikationer	52-133
Lærerrollen	48-194
Lærervejledning	33, 176
Læring	60
Læringsmiljø	44
Læringsmodel	61
Løsningsprocessen	186
Løsningsteknikker	187
Magtautoritet	50
Makkerintroduktion	73
Manuskript	89
Meddelelse af karakterer	230
Meningsdiskussion	91
Merkonom- og teknonomstuderende	35
Metoder	186
Model- og metodevalg	59-185
Motivation	47
Mundtlig eksamen med oplæg	219
Mundtlig eksamen med udgangspunkt i projektrapport	231
Mødeforløb	194
Mødeleder	194, 202
Mål	29
Målgruppe	187
Nødvendighedens lov	41
Objektive test	157
Opgavebedømmelse	166
Opgaver	22, 156
Opgaveretning	78
Opgavetyper	156, 165
Oplæg	220
Opponentgruppe	193
Opponentindlæg	193
Overhead projektor	149
Personlig udvikling, læreren	51
Personlig udvikling, studerende	14-45
Planlægning	58
Planlægningsmodeller	59
Plenumdiskussion	123
Praksis i undervisningen	139
Problemcase	113
Problemformulering	184
Problemopgaver	157, 161
Problemstilling	185
Procesevaluering	81
Professionel studerende	41
Profil af studerende	35
Projektarbejde	178
Projektarbejdets faser	181
Projekter	23-178
Projektlæring	208
Projektorganiseret forløb	49-181
Pædagogisk profil	16
Pædagogiske situation	51
Rammebetingelser	21, 23
Rapportens udformning	190
Reaktionsevaluering	80
Rollespil	137
Rosenthal-effekten	236
Samfundsudviklingen	8
Samtaleforedrag	90
Samtaleundervisning	90
Selvevaluering	53
Selvstuderende	235
Seriecase	113
Situationsspil	137
Skoleliv	11
Skriftlig eksamen	214
Specialefag	16
Spørgeteknik	95
Spørgsmålsanvendelse	96-97
Spørgsmålsformulering	96-97
Stillingskatagorier	37
Strukturelle princip	62
Studerende	35-40
Studerendes forberedelse	116
Studier	22
Studieteknik	43
Summativ evaluering	77
Suppleringsfag	16
Syntese	32
Systemcase	113
Systemevaluering	81
Tavle	147
Tavshed	99
Teorier	182
To-lærerprincip	129
To-valgsopgaver	158
Tænketræ	93
Udarbejdelse af eksamenopgaver	214
Uddannelsesbaggrund	37
Udfyldningsopgaver	159
Udviklingssamarbejde	56
Udvælgelse af cases	117
Underviserfunktion	52
Undervisning	21
Undervisningsindhold	62
Undervisningslokaliteter	144
Undervisningsmaterialer	143-154
Undervisningsproces	48-49
Valgfag	16
Varianter i caseundervisning	128
Vejlederrolle	204-206
Viden	31
Video/TV	153
Virksomhedsbesøg	142
Voksenlæring	40
Vurdering	32
Øvelsesopgaver	160
Åbne case	113
Åbne opgaver	161

Forsiden | Forrige kapitel